Формативное оценивание

Формативное оценивание

Формативное оценивание – вид оценивания, которое проводится в ходе повседневной работы в классе, является текущим показателем успеваемости обучающихся, обеспечивает оперативную взаимосвязь между обучающимся и учителем в ходе обучения, обратную связь между учеником и педагогом и позволяет совершенствовать образовательный процесс.

Формативное оценивание было разработано и утверждено Министерством просвещения РК в рамках правил проведения текущего контроля успеваемости, и внесен в актуальную версию Приказа №125. 

Для того, чтобы функциональность работала, в журнале должны быть соблюдены следующие правила: 

  • в настройках класса вид журнала - журнал критериального оценивания; 
  • класс находится в текущем учебном году (2023-2024); 

Выставление формативных оценок осуществляется на странице журнала, а также на Странице урока:

В одной ячейке журнала доступно выставление отметки о посещаемости и формативной отметки.

Отметка о посещаемости выставляется маленькими буквами, например «о» - опоздал. Формативная отметка выставляется в формате цифр, минимальное значение - 1, максимальное значение - 10

Посещаемость

Необходимо использовать для ввода с клавиатуры только следующие символы:

  • н – «маленькая», для обозначения отсутствия по неуважительной причине;
  • п – «маленькая», для обозначения отсутствия по уважительной причине; 
  • б – «маленькая», для обозначения отсутствия по причине болезни;
  • о – «маленькая», для обозначения опоздания на урок;

 В соответствии со стандартами для бумажных форм журналов, в форме печати «о» не учитываются, «б» и «п» превращаются в «н».

Как рассчитываются формативные отметки?

Учитель фиксирует в журнале прогресс учебных достижений учащихся в виде баллов, согласно следующей дифференциации:

  • 1 балл – выполнил от 0% до 10% учебных заданий, допущены ошибки, на уроке пассивный, не делает выводы по итогам обратной связи с учителем, не проявляет самостоятельность при выполнении заданий, не знает пройденный материал;
  • 2 балла – выполнил до 20% учебных заданий, допущены ошибки, на уроке пассивный, не всегда делает соответствующие выводы по итогам обратной связи с учителем, не проявляет самостоятельность при выполнении заданий;
  • 3 балла – выполнил до 30% учебных заданий, допущены ошибки, стремится исправить свои ошибки, на уроке иногда проявляет  активность, нуждается в поддержке учителя/родителей/сверстников при выполнений учебных заданий;
  • 4 балла - выполнил до 40% учебных заданий, допустил ошибки, нуждается в помощи при исправлении ошибок, не всегда проявляет активность, иногда  проявляет самостоятельность при выполнении заданий;
  • 5 баллов -  выполнил до 50% учебных заданий, допустил до 5-ти ошибок, нуждается в помощи учителя, на уроке не всегда активный, иногда проявляет самостоятельность при выполнении посильных заданий;
  • 6 баллов - выполнил до 60% учебных заданий, допустил до 4-х ошибок, нуждается в помощи учителя, на уроке проявляет старательность, самостоятельно может выполнить задания средней сложности;
  • 7 баллов -  выполнил до 70% учебных заданий, допустил до 3-х ошибок, своевременно  устранил ошибки, на уроке активный, проявляет самостоятельность при выполнении заданий;
  • 8 баллов -  выполнил до 80% учебных заданий, допустил 1-2 незначительных ошибок, на основе комментариев учителя самостоятельно исправляет свои ошибки, активный, самостоятельный;
  • 9 баллов -  выполнил до 90% учебных заданий, допустил незначительные неточности при выполнении  заданий, работает над ошибками, активный, самостоятельный;
  • 10 баллов -  выполнил 100% учебных заданий, не допустил ошибок, активный, самостоятельный, может объяснить, обосновать свои ответы.

Формативные отметки влияют на общую успеваемость учащегося в рамках отчетного периода: четверти или полугодия. 

Формула расчета итоговой оценки учащегося доступна в статье: Памятка по заполнению критериального журнала.

Часто задаваемые вопросы о формативном оценивании

1. Всем ли учащимся необходимо выставлять Формативные отметки (далее - ФО) в рамках одного урока?

Нет, ФО выставляются только тем учащимся, кого учитель опрашивает в течение проводимого урока. 

Вырезка из Приказа от 12 мая 2022 года №193: 

5. При формативном оценивании на уроке педагог осуществляет обратную связь. Педагог самостоятельно определяет количество обучающихся, форму и частоту предоставления обратной связи.

2. Нужно ли ставить ФО, если учащийся НЕ выполнил учебное задание? 

В случае невыполнения учебного задания учащимся в момент опроса учителя, учителю необходимо выставить ФО в качестве обратной связи родителю. 

Если учащийся не предоставил результаты работы / не смог ответить на уроке, учитель выставляет балл ФО в соответствии с вышеописанной разбалловкой. 

3. Обязателен ли комментарий на Странице урока при выставлении ФО?

Расширенный комментарий не обязателен в период проведения ФО. Комментарий выставляется на усмотрение учителя, когда учителю требуется внести разъяснение или причину выставленной отметки в качестве обратной связи. 

Вырезка из Приказа от 12 мая 2022 года №193: 

Предоставление результатов формативного оценивания осуществляется в выполненных работах обучающихся и/или в электронных журналах в виде баллов, при необходимости педагог вносит комментарии.

4. Что делать с ФО в период проведения СОр / СОч? 

В период проведения суммативного оценивания за раздел (СОр) - учитель выставляет результаты учебных заданий в этот день. Это связано с тем, что СОр проводится в течение 15-20 минут урока, а остальное время урока проходит в стандартном формате. 

В период проведения суммативного оценивания за четверть (СОч) - учитель оставляет Работу на уроке ФО. Если есть отсутствующие, выставляются отметки о посещаемости. Работа на уроке не меняется и новая не добавляется, это связано с тем, что Работа на уроке ФО - является универсальной, а добавление другой Работы отразится только на Странице урока, в журнале изменений не будет. Вопрос решается в частном порядке, данный пункт является рекомендацией.

Примечание: в отчете «Своевременное ведение журнала» в день проведения СОч будет отображаться «прочерк», что означает отсутствие формативных отметок в данный день и не будет являться некорректным ведением журнала или ошибкой, со стороны сотрудника.  

5. Что делать с оценками в журнале, если в день урока проводилась контрольная работа, требующая дополнительной проверки (диктант, изложение, сочинение)?

В случае, если по предмету проводится такой вид работы как диктант, изложение или какая-либо лабораторная работа, то в день проведения работы в журнале можно добавить соответствующий «Тип работы».
Для этого необходимо:

  • перейти на Страницу урока (нажать на дату в журнале по предмету);
  • нажать на кнопку «Добавить работу»;
  • выбрать тип работы, например - «Диктант»;
  • нажать на кнопку «Создать».

Примечание: Работа на уроке ФО - является универсальной, а добавление другой Работы отразится только на Странице урока, в журнале изменений не будет. Вопрос решается в частном порядке, данный пункт является рекомендацией.
Оценку за выполненную работу необходимо выставлять в столбец с типом работы «Формативная отметка», так как другие виды работ не поддерживают выставление оценок.

Была ли эта статья полезной?
Пользователи, считающие этот материал полезным: 104 из 138
Еще есть вопросы? Отправить запрос

Комментарии

Комментариев: 38
  • Здравствуйте,

     Объясните, пожалуйста, как можно совмещать формативную десятибалльную систему оценок с итоговой пятибалльной? Если оценка 2 от 1% до 40%, то по 10 бальной системе это от 1 до 4 баллов. Соответственно, тройка от 5 до 6.5 баллов по 10 балльной системе.
    Но ведь двойки по десятибалльной системе превращаются не в 4, а в 1 и 2. За тройки ставят 4 балла. Где тут логика? В 5 бальной системе почти отсутствуют итоговые двойки. И никакой учитель за двойку по 10 бальной системе не поставит 4. При невыполнении задания ставится оценка 1. А при десятибалльной системе оценивания с единицы поднять уровень до среднего очень тяжело.  Для объективного оценивания следует либо А) полностью перейти на пятибалльное оценивание всего учебного процесса, либо, Б) как, например, в США оценивание идет по десятибалльной системе A+, A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, D+, D. D-, F - , где последние 3 оценки это редкость (как и кол в пятибалльной системе оценивания), таким образом 10 балльная система здесь является применимой. Но совмещать, повторяю, итоговую пятибалльную и текущую десятибалльную, это в корне неправильно. 

     

     

     

    5
  • В дополнение у меня вопрос по формативному оцениванию в онлайн мектеп. Например, по алгебре дается одно из 10 заданий, состоящее из 4 примеров (не взаимосвязанных).  Ребенок решает 3 из них правильно, один - неправильно. При этом полученный балл за одно задание равен нулю. Прошу вас пересмотреть все задания для их правильного оценивания. То есть, ссылаясь на предыдущий пример, решением было бы присуждение 0.25 балла за каждый правильный ответ из четырех. 

    0
  • Добрый день, Alta Yes!

    Формативное оценивание - это прогресс учебных достижений учащихся в виде баллов. Данные баллы определяют процентный уровень выполнения работ учеником. 

    Согласно приказу № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» четвертная оценка выставляется на основании результатов Формативного оценивания, СОр и СОч в процентном соотношении 50% на 50%.

    Подсчет четвертной оценки осуществляется согласно формуле, предоставленной компанией "НИШ" - авторов разработки данного вида оценивания. Также утвержденной Министерством образования и науки РК (подробная информация на сайте: http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1700015233).

    Обращаем Ваше внимание, что компания Күнделік лишь реализовала возможность выставления ФО и внедрила утвержденную формулу. Ввиду этого рекомендуем переадресовать Ваш вопрос в соответствующие органы.

    2
  • Добрый день, Alta Yes!

    Вы обратились в службу поддержки пользователей Күнделік. Мы занимаемся только техническими вопросами, связанными с работой нашей системы. Online.Mektep другая образовательная платформа. Рекомендуем переадресовать Ваш вопрос в техническую поддержку соответствующего сервиса.

     

    0
  • Спасибо за ответ, я этот же вопрос адресовала в МОН РК, но его так и не опубликовали и на него не ответили. Согласно же рекомендованной вами ссылке  http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1700015233), цитирую информацию  "Результаты формативного оценивания не учитываются при выставлении оценок за четверть и учебный год". Прошу пояснений по данному комментарию. 

    0
  • Добрый день, Alta Yes!

    Мы приносим извинения за столь длительное ожидание ответа. В службу поддержки сейчас поступает огромное количество обращений, в связи с этим срок их обработки увеличился.

    Позвольте прояснить сложившуюся ситуацию.

    Как ранее сообщалось в предыдущем письме, четвертная оценка выставляется на основании результатов Формативного оценивания, СОр и СОч в процентном соотношении 50% на 50%. То есть при расчете итоговой оценки учитывается не сумма полученных ФО (в сноске из приказа "Результаты формативного оценивания" ), а именно процент полезности ФО+СОР.  Нет показателя %СОр или %ФО, есть показатель % (СОр+ФО), то есть СОр и ФО считаются вместе, и вес имеют тоже одинаковый.

    Максимально возможный процент, который учащийся может получить за СОр + ФО - 50%. Соответственно, ученик, отвечающий корректно на уроке, получает Формативную отметку в пределах выверенных баллов - 10. Максимально высший балл, также - 10, который ведет учащегося к этим 50%.

    Пример. Ученик в течение четверти получил несколько ФО:

    • Предмет оценивается за четверть;
    • Количество полученных ФО - 8 (6, 7, 9, 8, 10, 5, 9, 8);
    • СОр 1 - 18/20; СОр 2 - 22/25;
    • СОч - 19/20.

    Подсчет четвертной оценки согласно формуле:

    При возникновении дополнительных вопросов Вы можете обратиться к Службе поддержки, написав по электронному адресу team@kundelik.kz. Отправка писем осуществляется на бесплатной основе и обращение обрабатывается в течение 1-3 рабочих дней в порядке очередности.

    Благодарим Вас за проявленный интерес к проекту!

    -1
  • Здравствуйте, хотелось бы узнать как выставляется итоговая оценка за год, если в трех четвертях 5, в одной четверти 4, система складывает 5+5+5+4/4=4,75 или тоже применяет расчет исходя из % за четверть, то есть 85+79+86+90 и делит на 4?

    0
  • Здравствуйте, подскажите пожалуйста, как система оценивает годовую оценку если идет спорная , т.е 4 4 5 5, какую оценку выведет система и может ли учитель на свое усмотрение ее выставить либо 4 либо 5?

    0
  • Добрый день, Наталья! 

    Годовая оценка рассчитывается на основании выставленных итоговых оценок за период как среднеарифметическое значение:

    (R1 + R2 + ... + Rn)/N где N - количество учтенных итоговых оценок за периоды.

    Поэтому в случае когда итоговые оценки идут как 4,4,5,5, в системе будет следующий расчет 4+4+5+5=18/4=4.5=5, округление осуществляется по математическим правилам. Таким образом рекомендуемая годовая оценка в системе будет выведена как 5.

    0
  • Приветствуем, получается в такой же ситуации когда 4,4,3,3 то годовая выйдет 4? Разве считается не по процентам?

    0
  • Добрый день, Мейржан Хамитов! 

    Все верно годовая оценка рассчитывается на основании выставленных итоговых оценок за период как среднеарифметическое значение. Процентное соотношение при расчете годовых оценок не учитываются.

    0
  • Как считаеть балл

    0
  • Добрый день, Бакытзаман Мукангалиева! Информация о формуле для расчета балла описана в статье "Памятка по заполнению критериального журнала". Ссылка на статью: https://kundelik.zendesk.com/hc/ru/articles/360010194657

    0
  • Здравствуйте, хотелось бы узнать, правильно ли я считаю, как расцениваются баллы, на оценки? Если нет, не могли бы вы меня подправить, или указать то где это явно расписывается.

    1-4 балл(-а) = 3; 5-7 баллов =3; 8 баллов =4; 9-10 баллов=5

    0
  • Добрый ден, Ванесса Ливингстон!

    Формативное оценивание - это совершенно другой вид оценивания, отличающийся от классического. По этой причине сравнивать эти две системы оценивания нельзя. 

    Можно лишь поделить их на три уровня:

    • Высокий уровень - 10,9,8;
    • Средний уровень - 7,6,5,4;
    • Низкий уровень - 1,2,3.
    1
  • Здравствуйте,вы пишите, что средний уровень 7,6,5,4 .Почему при выставлении 4 б высвечивается красным цветом, как 1,2,3.Значит, 4 тоже низкий уровень?

    0
  • Добрый день, Гульнара Хазиева!

    На Ваш электронный адрес направлено письмо. Дальнейшая обработка Вашего запроса будет проводиться в ходе отдельной переписки. 

    0
  • Хотелось бы узнать сколько дает процентов(%) одна формативка, к примеру ФО 2 это сколько процентов из 25%? И если 2,7,8,8 оценки ФО то как считается процент который получается от ФО?

    0
  • Здравствуйте, на вопрос Гульнара Хазиева хотелось бы тоже получить ответ 

    0
  • Добрый день, Alta Yes!

    На Ваш электронный адрес направлено письмо. Ответ предоставлен в личной переписке.

    0
  • Здравствуйте, каким принципом выставляется процент по ФО? Заранее благодарю за ответ

    0
  • Добрый день, Rahmanovvadim32!

    Для получения полной информации просим перейти по ссылке. 

     

    0
  • Здравствуйте. Необходимо ли при проведении урока на ДУ, удалять тип работы ФО. Если да, то почему.

    0
  • Добрый день, Исторический Анализ!

    Во время проведения дистанционных занятий, необходимо в журнале добавлять тип работы "ДУ" - Дистанционный урок. Делается это для того, чтобы наглядно показать в системе, что уроки были проведены онлайн.
    Однако вид работы "ФО" - Формативная отметка при этом остается в журнале, так как оценки необходимо выставлять именно в эти столбцы.

    0
  • Здравствуйте, является ли нарушением не выставление фо на одном или нескольких уроках?

    0
  • Добрый день, Юлия Герасимчук

    Определенных требований к периодичности выставления Формативных оценок нет. Соответственно, мы можем сказать только, что ФО обязательны в предметах, в которых есть СОР / СОЧ. Но бывают дни, когда педагог только объясняет большую тему и не спрашивает у детей на уроке или спрашивает не у всех, а только у нескольких детей. Дополнительно рекомендуем уточнить информацию у Методического кабинета. 

    0
  • Можно ли показывать листок с СОР и СОЧ родителям? У нас в школе не дают посмотреть где ребенок допустил ошибку

    0
  • Добрый день, Belousova 87!

    Вы обратились в службу поддержки пользователей Күнделік. Мы занимаемся только техническими вопросами, связанными с работой нашей системы. Рекомендуем переадресовать Ваш вопрос руководству в Вашей школе или классному руководителю, либо районному отделу образования к которой относится Ваша школа.

    0
  • Здравствуйте, учителя в течении какого времени должны ставить ФО в электронный журнал? Насколько правильно через неделю выставлять оценку?

    0
  • Добрый день, Шынар Масатова!

    Согласно регламенту в системе, формативная отметка за урок должна быть выставлена а день проведения урока, либо на следующий день до 13:00. 

    Однако, стоит отметить, что ответственность по заполнению журналов и выставлению оценок лежит полностью на сотрудниках школы. Сотрудники компании "Күнделік" не имеют права вмешиваться в работу школ без их ведома.

    0

Войдите в службу, чтобы оставить комментарий.