Формативное оценивание

Формативное оценивание

Формативное оценивание – вид оценивания, которое проводится в ходе повседневной работы в классе, является текущим показателем успеваемости обучающихся, обеспечивает оперативную взаимосвязь между обучающимся и учителем в ходе обучения, обратную связь между учеником и педагогом и позволяет совершенствовать образовательный процесс.

Формативное оценивание было разработано и утверждено Министерством просвещения РК в рамках правил проведения текущего контроля успеваемости, и внесен в актуальную версию Приказа №125. 

Для того, чтобы функциональность работала, в журнале должны быть соблюдены следующие правила: 

• в настройках класса вид журнала - журнал критериального оценивания; 
• класс находится в текущем учебном году (2024-2025); 

Выставление формативных оценок осуществляется на странице журнала, а также на Странице урока:

В одной ячейке журнала доступно выставление отметки о посещаемости и формативной отметки.

Отметка о посещаемости выставляется маленькими буквами, например «о» - опоздал. Формативная отметка выставляется в формате цифр, минимальное значение - 1, максимальное значение - 10. 

Посещаемость

Необходимо использовать для ввода с клавиатуры только следующие символы:

• н – «маленькая», для обозначения отсутствия по неуважительной причине;
• п – «маленькая», для обозначения отсутствия по уважительной причине; 
• б – «маленькая», для обозначения отсутствия по причине болезни;
• о – «маленькая», для обозначения опоздания на урок;

 В соответствии со стандартами для бумажных форм журналов, в форме печати «о» не учитываются, «б» и «п» превращаются в «н».

Как рассчитываются формативные отметки?

Учитель фиксирует в журнале прогресс учебных достижений учащихся в виде баллов, согласно следующей дифференциации:

• 1 балл – выполнил от 0% до 10% учебных заданий, допущены ошибки, на уроке пассивный, не делает выводы по итогам обратной связи с учителем, не проявляет самостоятельность при выполнении заданий, не знает пройденный материал;
• 2 балла – выполнил до 20% учебных заданий, допущены ошибки, на уроке пассивный, не всегда делает соответствующие выводы по итогам обратной связи с учителем, не проявляет самостоятельность при выполнении заданий;
• 3 балла – выполнил до 30% учебных заданий, допущены ошибки, стремится исправить свои ошибки, на уроке иногда проявляет  активность, нуждается в поддержке учителя/родителей/сверстников при выполнений учебных заданий;
• 4 балла - выполнил до 40% учебных заданий, допустил ошибки, нуждается в помощи при исправлении ошибок, не всегда проявляет активность, иногда  проявляет самостоятельность при выполнении заданий;
• 5 баллов -  выполнил до 50% учебных заданий, допустил до 5-ти ошибок, нуждается в помощи учителя, на уроке не всегда активный, иногда проявляет самостоятельность при выполнении посильных заданий;
• 6 баллов - выполнил до 60% учебных заданий, допустил до 4-х ошибок, нуждается в помощи учителя, на уроке проявляет старательность, самостоятельно может выполнить задания средней сложности;
• 7 баллов -  выполнил до 70% учебных заданий, допустил до 3-х ошибок, своевременно  устранил ошибки, на уроке активный, проявляет самостоятельность при выполнении заданий;
• 8 баллов -  выполнил до 80% учебных заданий, допустил 1-2 незначительных ошибок, на основе комментариев учителя самостоятельно исправляет свои ошибки, активный, самостоятельный;
• 9 баллов -  выполнил до 90% учебных заданий, допустил незначительные неточности при выполнении  заданий, работает над ошибками, активный, самостоятельный;
• 10 баллов -  выполнил 100% учебных заданий, не допустил ошибок, активный, самостоятельный, может объяснить, обосновать свои ответы.

Формативные отметки влияют на общую успеваемость учащегося в рамках отчетного периода: четверти или полугодия. 

Формула расчета итоговой оценки учащегося доступна в статье: Памятка по заполнению критериального журнала.

Часто задаваемые вопросы о формативном оценивании

1. Всем ли учащимся необходимо выставлять Формативные отметки (далее - ФО) в рамках одного урока?

Нет, ФО выставляются только тем учащимся, кого учитель опрашивает в течение проводимого урока. 

Вырезка из Приказа от 12 мая 2022 года №193: 

5. При формативном оценивании на уроке педагог осуществляет обратную связь. Педагог самостоятельно определяет количество обучающихся, форму и частоту предоставления обратной связи.

2. Нужно ли ставить ФО, если учащийся НЕ выполнил учебное задание? 

В случае невыполнения учебного задания учащимся в момент опроса учителя, учителю необходимо выставить ФО в качестве обратной связи родителю. 

Если учащийся не предоставил результаты работы / не смог ответить на уроке, учитель выставляет балл ФО в соответствии с вышеописанной разбалловкой. 

3. Обязателен ли комментарий на Странице урока при выставлении ФО?

Расширенный комментарий не обязателен в период проведения ФО. Комментарий выставляется на усмотрение учителя, когда учителю требуется внести разъяснение или причину выставленной отметки в качестве обратной связи. 

Вырезка из Приказа от 12 мая 2022 года №193: 

Предоставление результатов формативного оценивания осуществляется в выполненных работах обучающихся и/или в электронных журналах в виде баллов, при необходимости педагог вносит комментарии.

4. Что делать с ФО в период проведения СОр / СОч? 

В период проведения суммативного оценивания за раздел (СОр) - учитель выставляет результаты учебных заданий в этот день. Это связано с тем, что СОр проводится в течение 15-20 минут урока, а остальное время урока проходит в стандартном формате. 

В период проведения суммативного оценивания за четверть (СОч) - учитель оставляет Работу на уроке ФО. Если есть отсутствующие, выставляются отметки о посещаемости. Работа на уроке не меняется и новая не добавляется, это связано с тем, что Работа на уроке ФО - является универсальной, а добавление другой Работы отразится только на Странице урока, в журнале изменений не будет. Вопрос решается в частном порядке, данный пункт является рекомендацией.

Примечание: в отчете «Своевременное ведение журнала» в день проведения СОч будет отображаться «прочерк», что означает отсутствие формативных отметок в данный день и не будет являться некорректным ведением журнала или ошибкой, со стороны сотрудника.  

5. Что делать с оценками в журнале, если в день урока проводилась контрольная работа, требующая дополнительной проверки (диктант, изложение, сочинение)?

В случае, если по предмету проводится такой вид работы как диктант, изложение или какая-либо лабораторная работа, то в день проведения работы в журнале можно добавить соответствующий «Тип работы».
Для этого необходимо:

• перейти на Страницу урока (нажать на дату в журнале по предмету);
• нажать на кнопку «Добавить работу»;
• выбрать тип работы, например - «Диктант»;
• нажать на кнопку «Создать».

Примечание: Работа на уроке ФО - является универсальной, а добавление другой Работы отразится только на Странице урока, в журнале изменений не будет. Вопрос решается в частном порядке, данный пункт является рекомендацией.
Оценку за выполненную работу необходимо выставлять в столбец с типом работы «Формативная отметка», так как другие виды работ не поддерживают выставление оценок.